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五一假期新調整:總共4天假期,作為初中生該如何準備?

2019-03-22 18:22:05 來源:啟達教育網

今天,國務院辦公廳發布關于調整2019年勞動節假期安排的通知。五一假期新調整:總共4天假期,作為初中生該如何準備?想必小伙伴們都被一件“喜事”激動到了,究竟是什么事情呢?那就是五一假期新調整:國務院公布調休共4天。同學們有沒有很激動呢?啟達教育老師為你整理了五一假期新調整:總共4天假期,作為初中生該如何準備?小伙伴們速來圍觀喲!

今天,國務院辦公廳發布關于調整2019年勞動節假期安排的通知。

通知全文如下:

各省、自治區、直轄市人民政府,國務院各部委、各直屬機構:

經國務院批準,現將調整2019年勞動節放假安排通知如下。

一、2019年5月1日至4日放假調休,共4天。4月28日(星期日)、5月5日(星期日)上班。

二、各地區、各部門要抓緊做好本地區、本領域的勞動節假期調整落實工作,采取有效措施,保障交通運力,加強旅游服務,豐富產品供給,強化綜合調控,確保平穩運行。

三、勞動節期間,要妥善安排好值班和安全、保衛等工作,遇有重大突發事件,要按規定及時報告并妥善處置,確保人民群眾祥和平安度過節日假期。

國務院辦公廳

2019年3月22日

但是通知一出,沒想到竟遭到多數人的反對!
五一假期新調整:總共4天假期,作為初中生該如何準備?

原來,新的"五一"假期安排是這樣的↓
五一假期新調整:總共4天假期,作為初中生該如何準備?

果然如網友所說,是前后兩個周末各挪過來一天湊成的。

這樣的話,2019年上半年的假期是這樣的↓
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然鵝,對于學生而言,假期千萬條,學習第一條啊!五一小長假,可是逆襲的關鍵期啊!

各年級注意事項

初一下學期需要注意事項:

初一學生一方面缺乏自制力、缺乏自覺性,且依賴性強;但又天真活潑、思想活躍、表現欲和自尊心強。

另一方面,他們掌握的知識還很少、基礎還很差、能力還很低。初一是個打基礎的一年,在初一下學期也面臨著初二的升學,而初二又是關鍵。作為呈上啟下的作用。知識點比較多,難以掌握。那么初一下學期有哪些需要注意的問題呢?

1.學會制定學習計劃,有計劃的學習。

2.思想上不能松懈,時時刻刻提醒自己,要刻苦努力,不要掉隊。

3.要摒棄毛躁不安的學習心態,養成認真,踏實的學習習慣。

4.多學、多練,多學一點多練一點會增加你學習的廣度與做題的熟練度。

初二下學期需要注意事項:

初二下學期學習的難度增加了,知識范圍更廣了,一些課程的內容更深了,更加難以理解,需要綜合分析并加以推導才能解除問題的最終答案,利用所學的識和曾經解過的題型,迅速地找出解題的方法,理清思路,將答案表達清楚,這一點對初二學生的學習是極為重要的!

如何正確的了解和把握初二年級的學習?

第一,主次分明,把握重點學科。

數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習,除了上課認真聽講,課后70%的精力要花在這些主課上。其他30%的時間留給其他的科目(主要還得靠平時的背誦記憶)。

初二時,每門主科應有一本課外輔導書,課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課,還得多關心時事,如關注一些新聞等等,中考會涉及一些重大的時事考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。

第二,學習生活時間合理安排。

一般早晨是人的記性最好的時候,建議讀英語,記單詞。白天的自習課最好安排給數學、物理,這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了,可以多讀些課外書,遇到好文章和好的語段,就抄下來以積累素材,這樣寫起作文來就輕松了。

第三,要養成良好的學習習慣。

讓孩子克服以前的一些不良學習習慣,例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等,一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。

平時準備錯誤集錦本,遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢,有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位,有了好的學習習慣,到初三的時候,孩子就相對容易沖刺上去。

第四,帶著興趣,帶著問題,帶著目的聽課。

根據課程表的安排,有針對性地預習弱項課程,預習時要弄清下一節課的內容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此確定出聽課的重點。

課后進行總結,歸納出所講知識的框架,然后做相關練習和輔導。

第五,課后溫習加鞏固練習。

每次聽完課后,閱讀一些相關的輔導資料,做一些相關的習題。現在的輔導資料很多,尋找到一種適合自己的情況的輔導書。

在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些,感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇,可以咨詢以下老師。

如果有問題要及時請教老師,有意識地提前了解的學習初三、中考的試題,并分項對相關中考題類整理,進行階段性復習。

初三下學期需要注意事項:

能從“做對答案”變為“說對考點”

初三一資深中考老師認為,中考備考,首先要樹立合理的目標,而合理的目標需由“大目標+小節點”構成。

大目標,即中考的目標學校。學生應根據初三上學期期末考,向學校班主任詢問自己目前所處分數段和排名,往年的學生能考取哪些學校。再根據自己的實際情況和下學期大型月考和一模成績進行適當調整。

小節點,即每個科目每個星期的目標。學生應要學會拆分成績,預估要上到大目標的高中,自己每一個科目需要的分數。弄清楚每個星期每個科目要攻克哪些薄弱板塊,能提高多少分。任務重時,應該先做最能提分的,然后是最需要提分的,最后是最有把握科目中的弱勢板塊。

其次,重視每一節復習課和每一次測試。“很多學生覺得復習課無所謂,總是上數學課做語文題,上語文課做英語題。實際上復習課老師會將已有知識梳理形成體系,而能否建立體系是知識是否牢固的重要過渡。所以聽課很重要。”

該老師說,再者,很多學生覺得小測不重要,大考再認真。其實每一次考試就是一次練兵。正如《士兵突擊》里說的,“真正到了戰場,傷亡率最高的往往是新兵。”因為新兵沒有培養好打仗的感覺。所以從現在起把每次小測當中考,把中考當小測,才是合理的心態。

最后,該老師針對中考備考提出了三個基本要求,供學生們檢測是否做到:1、要做完近四年的中考真題。2、初一到初三課本翻閱兩遍。3、能從“做對答案”變為“說對考點”。

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